Why English is so hard – Poems im Englischunterricht, Jg. 11
Die Schülerinnen und Schüler der Klasse 11.4 haben sich im Rahmen eines Gedichts mit den Tücken beim Erlernen der englischen Sprache beschäftigt. Nach der Analyse des Gedichts „Why English is so hard“ (Anonym, 1896) wurden eigene Strophen geschrieben.
Marietta Bortfeldt findet, dass strange pronunciation eine Strophe wert ist: